paradigmas

Bueno pues primero que nada iniciamos esta actividad hablando acerca de el porque experimentamos y llegamos a la conclusión de que experimentamos para:
1.- observar
2.- comprobar
3.- analizar
4.- inferir
5.- concluir
Una inferencia es una evaluación que realiza la mente entre conceptos que, al interactuar, muestran sus propiedades de forma discreta, necesitando utilizar la abstracción para lograr entender las unidades que componen el problema, creando un punto axiomático o circunstancial, que nos permitirá trazar una línea lógica de causa-efecto, entre los diferentes puntos inferidos en la resolución del problema.
Después de ver esto hablamos un poco de algunos posibles temas de investigación como por ejemplo : los gases que se desprenden de la basura y la fermentación de la cerveza.
Luego continuamos con un video que nos hablaba de los paradigmas de la vida.
Vimos que los paradigmas nos establecen limites y también nos ayudan a resolver problemas con éxito, igual vimos que cuando un paradigma cambia todos vuelven a cero.
En conclusión vimos que los paradigmas afectan nuestros juicios, que con estos uno solo ve lo que quiere ver, que no hay que dejarnos intimidar por los paradigmas y que hay dejar ver nuevas soluciones e innovaciones por que por estos pensamos que las cosas no pueden cambiar y deben ser como siempre han sido sin sufrir ningún cambio.

experimento (globo con vela)

En esta ocasión hicimos otro experimento parecido al del globo dentro del microondas solo que esta vez no lo metimos en el microondas sino que prendimos una vela y acercamos el globo.
Como ya lo habíamos supuesto en la hipótesis en acercar el globo lleno de aire a la vela este se reventó, ese fue el primer experimento.
Después llenamos el globo con un poco de agua y nuevamente lo acercamos a la vela y después de un poco mas de tiempo se observo que el globo no se revento solo se chamusco un poco.
Este fue todo el experimento y con esto no se comprobo mi hipotesis de que el globo se iva a reventar.

narracion

En esta actividad empezamos por ver una receta de comida para preparar en el microondas, la cual empezaba por poner en un refractario con mantequilla un pescado, sin importar cual sea, se le pone limón, cebolla y jitomate, se cubre todo con papel egapack se mete al horno y se deja el tiempo necesario para que se cocine y listo a disfrutarlo.
Después vimos un cuento que analizamos con el titulo de la observación, la percepción, la verdad y la realidad. Este habla de un viajero lleva un animal a un pueblo, la gente de ese lugar no conocían a dicho animal, y el viajero aprovecho para cobrar para que lo vieran. Esto llego hasta oídos del rey, pero los rumores eran contradictorios de la forma del animal por lo cual le intereso, y mando a sus mejores seis sabios ciegos para que le informaran de cómo era el animal, fueron a ver al animal. Fueron pasando uno por uno desde el sabio que tenía más edad. El primero toco la cola y pensó que era una cuerda, el segundo toco el colmillo y pensó que era una lanza, el tercero toco la oreja y pensó que era como una hoja de un árbol, el cuarto toco su cuerpo y pensó que era una bestia, y así pasaron los últimos dos, el quinto pensó que era como un árbol y el sexto peso que era una serpiente, cada una saco sus propias conclusiones de cómo era el animal, regresaron al ver al rey, y cada quien le dijo sus conclusiones, pero el rey quedo mas confundido de cómo era el animal.
Al terminar esto vimos una reflexión donde un borracho estaba buscando algo, después alguien se le acerco y le pregunto, ¿que busca?, el borracho le contesto mis llaves, aquella persona le ayudo a buscarla, después de un rato le pregunta al borracho, ¿aquí las perdió?, y le respondió no pero aquí hay luz.
Después nos reunimos en equipo para reflexionar sobre la narración y esto fue lo que nos quedo como conclusión.
Cada uno de los sabios debe de tomar en cuenta la percepción de los demás, para así entre todos llegar a una conclusión de la forma del animal. Además de que el rey debe de tomar en cuenta la percepción de cada uno de los ciegos para que así le dé forma de dicho animal (el elefante).
Nuestra conclusión de equipo es que en la investigación no hay que dar por hecho la primera impresión del problema, si no tomar en cuenta toda la información que tenemos a la mano. Y mi conclusión es que los investigadores muchas veces plantean sus hipótesis e investigaciones buscan en donde otros ya han buscado, en lugar de donde nadie ha buscado, y siempre buscar rupturas epistemológicas.

actividad 5

En esta actividad nos pusimos a experimentar primero inflamos un globo con aire y después lo metimos al horno de microondas alrededor de un minuto con la misma potencia con la que se hacen las palomitas. Después de el tiempo acordado nos dimos cuenta de que no le paso nada al globo con lo cual se comprobó una hipótesis que habíamos hecho antes en la cual acordamos que no le iba a pasar nada.
Después hicimos un segundo experimento pero esta vez le agregamos un poco de agua al globo y otra ves se hizo el mismo procedimiento. Otra ves no le volvió a pasar nada al globo y se volvió a comprobar nuestra hipótesis.
Pasando a otro tema, también hablamos de la metodología de investigación que propuso Berthier y asi poder aplicarla a nuestro proyecto final y con esto concluimos nuestras actividades.

actividad 4

En esta actividad empezamos por ver un video donde nos planteaba cuatro problemas, el titulo del video era como meter una jirafa en un refrigerador.

El primer problema era ¿Como meter una jirafa en un refrigerador? Después de analizar el problema llegamos a la conclusión de que abriendo la puerta del refrigerador podíamos meter la jirafa. Esto nos llevo a la conclusión de que a veces la respuesta más fácil es la correcta.

El segundo problema plateaba ¿Cómo meter a un elefante en el refrigerador? Después de analizar la pregunta llegamos a la conclusión de que la mejor manera era sacando a la jirafa y metiendo al elefante. Esto nos hace reflexionar que las acciones pasadas afectan a las acciones futuras.

El tercer problema planteaba. Hay una conferencia que convoca el rey león en la que todos los animales están presentes menos uno. Después de pensar un rato nos dimos cuenta de que el animal que faltaba era el elefante por que este estaba en el refrigerador. Esto prueba lo bien que se puede utilizar la información adquirida.

El cuarto problema decía: hay un rio habitado por cocodrilos ¿Cómo puede atravesar el rio? Después de debatir un rato nos dimos cuenta de que la mejor manera era nadando por que los cocodrilos no estaban, ellos se encontraban en la junta que convoco el rey león. Esto nos prueba que se debe de analizar todo el problema para poder llegar a la mejor solución.

Después del video vimos como es que se realiza un protocolo de investigación el cual fue hecho por Antonio Berthier.

actividad 3

En esta actividad empezamos por ver como se hacía en blog que tenemos que hacer en internet para llevar a cabo un registro de todas las actividades que estamos desarrollando, después de eso hablamos sobre el objeto de estudio, que era observar, percepción, ciencia, el análisis que para llegar a él necesitamos reflexionar sobre lo que pensamos, que para poder expresar una investigación lo podemos hacer por medio del lenguaje escrito.
Después vimos las líneas de investigación del citis, este tiene las siguientes líneas:
Maestría en ciencias computacionales
Maestría en automatización y control
Doctorado en ciencias computacionales
Después de que la compañera Nieves termino de explicar todo lo de las líneas de investigación del CITIS regresamos al tema de objeto de estudio y el profesor nos explico cómo se hace la construcción del objeto de estudio:
1.- ¿Dónde surge el objeto de estudio?
2.- ¿Qué es un objeto de estudio?
3.- ¿Cómo se delimita el objeto a construir?
4.- ¿Qué rol cumple el objeto de estudio en el proceso investigativo?
5.- ¿Qué es el objeto construido?
El proceso de investigación es un constante proceso de construcción, reflexión e improvisación ante lo imprevisto.
Al terminar de explicar el tema el profesor vimos los temas que vamos a investigar y con esto concluimos la clase.

actividad 2

En esta actividad empezamos por saber cómo se hace un blog en blogger, empezamos por crear una cuenta en google y esto nos sirvió para poder crear nuestro blog, le asignamos un nombre, la dirección, escogimos una plantilla y finalmente agregamos la primera entrada al blog.

Después hablamos sobre la ponderación del curso, el profesor nos dio el porcentaje de las actividades, del blog y del proyecto final.

Al terminar de ver las ponderaciones hablamos sobre el objeto de estudio, de que para poder conocerlo necesitamos medirlo, tomar sus características principales, así como delimitarlo es decir tomar una muestra de este.

Después hablamos sobre los temas que podríamos estudiar y empezamos a delimitarlos para no hacerlos tan extensos y ser más específicos en lo que queríamos estudiar sobre ellos.

De los temas que hablamos fueron sobre antenas y motores eléctricos.

Finalmente concluimos la clase haciendo una última actividad la cual trato sobre ver que tanto nos conocemos a nosotros mismos, para esto pusimos la mano derecha en nuestra nuca y con la mano izquierda trazamos su contorno, después de eso el profesor nos pidió que dibujáramos sobre el contorno que habíamos trazado las líneas de la mano derecha, creo que nadie puso todas sus líneas exactamente.

En lo personal esto me hizo reflexionar que no conocemos todo como lo pensamos, no somos observadores y no nos damos el tiempo para apreciar todas las cosas de la vida como debiéramos, que a veces hacemos cosas tan repetitivamente que no nos detenemos a pensar y apreciar verdaderamente lo que estamos viviendo.